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以“红色”桌游为载体开展“两学一做”学习教育

 2017-07-20 10:03:42 来源:民航资源网 作者:杨海宁  [投稿排行榜]

      民航资源网2017年7月20日消息:“两学一做”学习教育活动开展以来,各级基层党组织通过丰富多彩的创新活动,不断加强党的理论知识学习。近日,中共中央办公厅印发了《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的意见》,《意见》要求精心安排学习内容,真正将“两学一做”活动落到实处。同时要求各级党组织激发基层活力,充分调动党支部积极性、主动性与创造性,探索创新党内教育和组织生活的有效方法。

      在推进“两学一做”学习教育常态化制度化过程中,笔者认为“两学一做”教育活动的深入不能仅仅停留在材料宣讲层面,而应寻找出更有参与度、更接地气、更为新颖的方式。本文将以创新发展为思路,浅析如何以桌面游戏为载体,开展党员理论学习,推进“两学一做”教育活动真正“入脑入心”,发挥实效。

      一、基层党员理论学习应喜闻乐见

      笔者曾在单位主讲一期勤廉小课堂-“由廉字说开去”。小课堂独辟蹊径地从“解廉字”、“说廉人”、“举廉句”等方面介绍了中国传统的廉洁文化。讲座中还穿插介绍了民间笔画最多汉字、“养廉银”值多少人民币、先秦房屋堂室结构等内容,进一步加强了中国传统文化教育。小课堂从传统文化“有意思”的角度进行讲解,大大提高了听众兴趣,还荣获了营销委优秀教案三等奖。

      通过讲座,笔者深知:如果在基层开展“两学一做”教育活动,不能照本宣科,而是一定要通过大众感兴趣的话题或喜闻乐见的活动来加以引导,进而加深印象,从而来巩固党员理论学习成果。

      二、开展党员理论学习需要新颖的载体

      如何在“两学一做”系列活动中寓教于乐?在党员理论学习过程中,既能够提升兴趣,加深理论灌输;又能够提高基层组织凝聚力,共同分享学习内容。这需要一个简单操作,快速推广,常变常新的良好载体,更需要创新性植入一些喜闻乐道、提高兴趣的元素。

      目前,通过游戏方式达到寓教于乐的目的最为普遍,游戏种类繁多。其中电子游戏种类多,娱乐性强,但需要依托电脑、手机等设备,且开发过程复杂、开发专业性高,面对面的互动性较弱,不易在基层党组织建设中借鉴推广。而在非电子游戏方面,排除拓展的室外游戏类型,在室内,既可以提升团队凝聚力,又可以提高参与者的思维及逻辑推理能力,加之,创造成本较低、规则明确、互动参与性较强的,唯有桌面游戏胜任。

      基于以上思路,通过比较分析,笔者认为:如能将时下流行的桌面游戏元素植入“两学一做”教育活动,以桌面游戏的方式开展党员理论学习,不仅能够提升基层党组织建设的创新性及党员活动的生动性;同时,也达到了创新方式上党课的目的。试想,大家是愿意在会议室听PPT介绍,还是更愿意以团队形式在竞技活动中进行党员专题学习呢?

      图:旅客服务系统管理部党支部践行“两学一做”组织开展七月红色桌游活动


      三、桌面游戏与党员理论学习相结合的有益尝试

      桌面游戏(Board Game)又叫桌上游戏,广义的“桌面游戏”是指一切可以在桌面上或者一个物理平台上玩的游戏,与运动或者电子游戏相区别。桌面游戏起源于德国,在欧美地区已风行了几十年。它是一种面对面的游戏,非常强调交流性、互动性。通过桌面游戏可以训练人的思考力、记忆力、联想力、判断力,也可以学习如何与人相处、沟通,重在对互相的智力水平和分析计算能力的挑战。目前,桌面游戏涉及战争、贸易、文化、艺术、城市建设、历史、科幻等多个方面。桌面游戏(含扩展)种类初步统计已超过上万种,而中国引进、研发的桌面游戏仅为冰山一角。

      近几年,桌面游戏“三国杀”、“狼人杀”风靡全国,越来越多的年轻白领开始关注桌面游戏。笔者自2009年开始涉足桌面游戏领域,笔者也曾经在部门内部专门制作PPT来推广桌面游戏文化。结合桌面游戏的发展,笔者相信,只要受众改变观念,不要将“桌面游戏”片面理解为“小孩子的游戏”,提高对桌面游戏的认知,加之选用轻松、规则简单的桌面游戏,将内容加以变化,结合党员学习素材,便能够达到良好的效果。在对桌面游戏的理念、规则、游戏人数、可否扩展等几个方面进行综合比较后,笔者在众多游戏中甄选了一款,并加以创新发展,使之作为党员理论学习的媒介,融入了党员理论常识,真正改造成第一款“红色”桌面游戏。

      2016年,德国桌面游戏大奖授予了“行动代号(codenames)”。该桌面游戏作为一款互动性较强的聚会游戏而实至名归。行动代号(又名行动代码)由捷克桌游设计师设计,桌上随机摆放5×5的词语牌,另抽出一张提示牌,提示牌将词语牌分成红色,蓝色和黄色、黑色四种颜色,玩家被分成红蓝两组,每组推选队长一名,只有队长可以看到提示牌,且由队长进行词语提示,其他团队成员在队长的提示下进行词语猜选,游戏要求任何一方在最短的时间内将各自所属颜色的词语说完,即为胜利。规则通俗易懂,人数可在3-8人及8人以上,游戏道具简单,词语可以自行增加修改,如果将游戏的词语变成“两学一做”的有关内容,按照游戏规则,稍加修改,便可以创造出一款趣味性的“红色桌游”。

      基于以上想法,在党支部的支持与指导下,笔者结合“两学一做”系列学习的要求,选择了“三严三实”、“一岗双责”、“五位一体”、“问题导向”、“群众路线”等专用术语作为“行动代号”组词;同时,从东航企业文化的角度,选用了“三长简令”、“五场硬仗”等内容的关键词,累计用词100余个,编辑改造了“行动代号”桌面游戏,使之与党员理论学习相结合。在编辑选择词语的过程中,笔者也加深了对党员理论知识的固化与理解。

      2017年7月初,东航营销委旅客服务系统管理部党支部开展了一次别开生面的“两学一做”系列学习。支部党员分为两个团队,通过“行动代号”红色桌游进行了理论学习。党员同志们重温了理论知识,通过翻阅营销委编制的《学习手册》,进一步了解了许多理论名词的细化描述,在桌游中提升了理论水平,加强了理论学习。这也是第一次以桌面游戏为媒介,切实开展“两学一做”系列活动的一次良好尝试。

      四、红色桌游的创新联想

      目前“行动代码”红色桌游在营销委旅客服务系统管理部党支部内部不断体验优化,规则也在不断创新完善,由于词语选择面大,还可以将部门企业文化、员工手册、工作职能等专用术语融入其中,大大增加了该桌面游戏的可玩性,提高了党员及群众的参与热情,而这种创新方式也得到了党员同志的一致认可。

      在国外,不仅有猜词的桌面游戏,根据历史重要事件而研发的桌面游戏也不胜枚举,如苏美冷战桌面游戏“冷战热斗”,二战题材“血色欧洲”等。通过此次桌面游戏的改编、借鉴,笔者不仅联想:如果国内能够研发出诸如“抗日战争”、“改革开放”等历史题材的桌面游戏,并将更多地红色元素融入桌游,这不仅加强了桌面游戏的学习教育性,也丰富了“两学一做” 系列学习的手段。笔者相信,未来一定有更多的中国特色桌面游戏被研发,也会有更多的红色桌游不断推出,为“两学一做”系列活动及党员理论教育的深入开展添上浓墨重彩的一笔。

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    (供稿:中国东方航空股份有限公司客运营销委员会党群工作部

    延伸阅读: 两学一做东方航空